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【广西日报】【学习强国】刊发我校党办(校办)副主任黄敬秀文章:《挖掘课程资源 彰显价值引领》

来源:广西日报   作者:黄敬(jing)秀(xiu)  编辑:孙谦(qian)(qian)谦(qian)(qian)  浏览(lan)次数:  发布时间:2021-08-26 09:52:35

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  历(li)(li)史是最(zui)(zui)好(hao)的(de)教科书,也是最(zui)(zui)好(hao)的(de)营(ying)养剂(ji)。高校在专业(ye)课(ke)程中(zhong)深入挖掘和融入历(li)(li)史资源(yuan)开(kai)展价值(zhi)引领,是在青(qing)年学(xue)(xue)生中(zhong)加(jia)强以党史学(xue)(xue)习教育为(wei)重点的(de)“四史”学(xue)(xue)习教育的(de)有(you)(you)效途(tu)径,对于增强学(xue)(xue)生信仰、信念(nian)、信心具有(you)(you)重要意义。

  融入思政元素 厚植家国情怀

  加(jia)强行业(ye)发展辉(hui)煌(huang)历史(shi)学(xue)习教育(yu),有(you)(you)利于坚定民(min)族(zu)自(zi)信。我国是拥(yong)有(you)(you)五千多(duo)年悠久历史(shi)的(de)文(wen)明古国,综合国力在(zai)历史(shi)上(shang)长期处(chu)于世(shi)界领(ling)先地(di)位(wei),特别是改革(ge)开放以来,在(zai)经济、科技、文(wen)化(hua)、社会等(deng)各(ge)领(ling)域(yu)都取得了辉(hui)煌(huang)的(de)成就。在(zai)专业(ye)课程中(zhong)深入挖(wa)掘、灵活运用行业(ye)发展的(de)光辉(hui)历史(shi),加(jia)强成就学(xue)习教育(yu),激(ji)发学(xue)生的(de)国家荣誉感、民(min)族(zu)自(zi)豪感,促使学(xue)生增强爱国热(re)情,在(zai)专业(ye)课程教育(yu)过程中(zhong)潜移(yi)默化(hua)厚(hou)植起(qi)家国情怀。

  加(jia)强行业(ye)(ye)发展当(dang)代成就学习(xi)教育(yu),有利于坚(jian)定理想(xiang)信(xin)念。中国(guo)(guo)共产党(dang)成立百年来(lai),中国(guo)(guo)和中华民族(zu)发生了翻天覆地的(de)(de)变化,经历(li)了从站(zhan)起(qi)来(lai)到富(fu)起(qi)来(lai)、强起(qi)来(lai)的(de)(de)历(li)史(shi)性跨越,各项事业(ye)(ye)取得举世(shi)瞩目(mu)的(de)(de)辉煌成就。在专(zhuan)业(ye)(ye)课程(cheng)教育(yu)中深入学习(xi)相关行业(ye)(ye)当(dang)代发展成就,并(bing)通过纵向与历(li)史(shi)比(bi)较,横(heng)向与世(shi)界比(bi)较,引导(dao)学生了解党(dang)团(tuan)结带领(ling)人(ren)民为国(guo)(guo)家民族(zu)作(zuo)出的(de)(de)重大贡献,充分认识(shi)我国(guo)(guo)社会(hui)主义制度的(de)(de)优势(shi),做到感党(dang)恩、听党(dang)话、跟党(dang)走,不断筑(zhu)牢走中国(guo)(guo)特色(se)社会(hui)主义道路的(de)(de)理想(xiang)信(xin)念。

  加强行(xing)(xing)(xing)业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)未来(lai)(lai)发(fa)(fa)展(zhan)大(da)(da)势(shi)学习(xi)教(jiao)育,有利(li)于坚(jian)定必胜信(xin)心。未来(lai)(lai)蕴(yun)含于历(li)史(shi)(shi)。习(xi)近(jin)平总书记指(zhi)出,了解历(li)史(shi)(shi)才能看得远(yuan)(yuan),理解历(li)史(shi)(shi)才能走得远(yuan)(yuan)。在专业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)课程教(jiao)育中要引导学生(sheng)积(ji)极学习(xi)相关行(xing)(xing)(xing)业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)发(fa)(fa)展(zhan)历(li)史(shi)(shi),探究(jiu)(jiu)行(xing)(xing)(xing)业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)发(fa)(fa)展(zhan)规律,研究(jiu)(jiu)行(xing)(xing)(xing)业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)发(fa)(fa)展(zhan)前景,学会(hui)(hui)从历(li)史(shi)(shi)长河、时代(dai)大(da)(da)潮、全球风云中观大(da)(da)势(shi)、识大(da)(da)体、谋大(da)(da)局,把(ba)苦难(nan)辉煌的(de)过去(qu)、日新月异的(de)现在、光明宏大(da)(da)的(de)未来(lai)(lai)贯通起来(lai)(lai),自觉把(ba)行(xing)(xing)(xing)业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)发(fa)(fa)展(zhan)与全面建设社会(hui)(hui)主义现代(dai)化国(guo)家(jia)伟大(da)(da)事业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)有机联(lian)系(xi)起来(lai)(lai),着力培养系(xi)统性(xing)(xing)、预见性(xing)(xing)、创造(zao)性(xing)(xing)思维,做到以小见大(da)(da)、见微知著(zhu),坚(jian)定实现中华民(min)族伟大(da)(da)复兴中国(guo)梦的(de)必胜信(xin)心。

  加(jia)强(qiang)行业(ye)(ye)先进人物(wu)事迹(ji)学习(xi)教育,有(you)利于坚定崇(chong)高信仰。人民(min)(min)是推动历史(shi)(shi)发展的(de)(de)(de)(de)(de)根本性(xing)力(li)量(liang)。在历史(shi)(shi)发展进程中,各行各业(ye)(ye)都产生了(le)一批以实(shi)现(xian)国家(jia)富强(qiang)、民(min)(min)族振兴、人民(min)(min)幸福为(wei)己(ji)任的(de)(de)(de)(de)(de)杰(jie)出(chu)人物(wu)。他们在创造(zao)历史(shi)(shi)、推动发展的(de)(de)(de)(de)(de)实(shi)践中,书写了(le)一个又一个可歌可泣(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)动人故事,成为(wei)历史(shi)(shi)长空中光彩夺目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)璀璨星辰。在专业(ye)(ye)课程教育中引领学生学习(xi)相关行业(ye)(ye)杰(jie)出(chu)人物(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)光辉事迹(ji),品(pin)悟(wu)他们胸怀“国之大者(zhe)”,报效(xiao)国家(jia)、服务社会,心系苍生、造(zao)福人民(min)(min),追求真理、无畏(wei)牺牲,献身科学、勇攀高峰的(de)(de)(de)(de)(de)精神品(pin)质(zhi),从(cong)而不断坚定为(wei)实(shi)现(xian)远大理想不懈拼搏(bo)的(de)(de)(de)(de)(de)信仰。

  创新课堂教学 增强育人效果

  教(jiao)(jiao)师(shi)是课程教(jiao)(jiao)育的主体(ti),是课程教(jiao)(jiao)育的组织者、引领者和实(shi)施(shi)者,决(jue)定着(zhe)课程教(jiao)(jiao)育的内容和形式(shi)。在专(zhuan)业(ye)课程中融入历史教(jiao)(jiao)育,有效(xiao)引领学生成长(zhang),就必须充分(fen)发挥专(zhuan)任(ren)教(jiao)(jiao)师(shi)的主观能动性和创(chuang)造(zao)性。

  要在教育思(si)想(xiang)上高度重(zhong)视。培养德智体(ti)美劳全(quan)面发展(zhan)的(de)社会主(zhu)义建设(she)者和接班人,是每一位教师应当(dang)肩(jian)负的(de)光荣使命,也是必须履行的(de)历(li)史(shi)责任。专任教师特(te)别是理工科专业教师应坚决克服重(zhong)术(shu)轻道的(de)错误(wu)思(si)想(xiang),始终牢记立德树人初心(xin)和为党育人、为国育才使命,自觉(jue)在专业课程中有机融入思(si)想(xiang)政治教育,特(te)别是充分挖(wa)掘、灵活运用(yong)专业相关行业发展(zhan)历(li)史(shi)资(zi)源(yuan),积极主(zhu)动地(di)对学生进行价值引领(ling),做到既教书又(you)育人,既授业又(you)传道解惑(huo),既当(dang)经(jing)师又(you)为人师。

  要在教(jiao)学设(she)计(ji)(ji)上精细准(zhun)备。专业(ye)课程(cheng)理(li)论(lun)知识(shi)系统性(xing)、科学性(xing)和专业(ye)性(xing)强,如何在缜密的(de)学科专业(ye)理(li)论(lun)体系中融(rong)入历史(shi)教(jiao)育(yu),需要认真研究、把握和精心设(she)计(ji)(ji)。首(shou)先应(ying)广泛积累所教(jiao)授专业(ye)课程(cheng)相关(guan)行业(ye)发(fa)展(zhan)历史(shi)素(su)材,熟悉其中具有(you)价(jia)值引领(ling)意义的(de)案例,找准(zhun)与专业(ye)理(li)论(lun)知识(shi)体系的(de)契(qi)合点(dian)做好(hao)教(jiao)学设(she)计(ji)(ji),将(jiang)历史(shi)素(su)材有(you)效转化为育(yu)人资源,从而将(jiang)教(jiao)书育(yu)人、传道授业(ye)有(you)机融(rong)合起来。

  要(yao)在教授方(fang)法上精于(yu)创新。课堂教学(xue)是一门艺术,教师和学(xue)生互为教育教学(xue)活动的(de)(de)主(zhu)体。在专业课程(cheng)中(zhong)融(rong)入(ru)历史教育,既要(yao)立足专业学(xue)科及其历史资源(yuan)特(te)点,又(you)要(yao)充分尊重学(xue)生的(de)(de)主(zhu)体地位,采取(qu)学(xue)生喜闻(wen)乐(le)见的(de)(de)方(fang)法方(fang)式,才能(neng)收(shou)到事半(ban)功倍的(de)(de)良好效果(guo)。要(yao)注重语言转(zhuan)化,做到贴(tie)近(jin)(jin)时(shi)代(dai)、贴(tie)近(jin)(jin)生活、贴(tie)近(jin)(jin)群众(zhong),用学(xue)生能(neng)听得懂的(de)(de)话语将历史事件、历史线(xian)索讲清楚、讲生动。应注重综合运(yun)用现(xian)(xian)代(dai)信(xin)息技(ji)术,图文声像(xiang)并(bing)茂地展现(xian)(xian)历史事件,提升课堂教学(xue)的(de)(de)吸引力、感染力。

  要在(zai)教学(xue)(xue)(xue)效果上精准把控。在(zai)相对(dui)枯燥的(de)专(zhuan)业理(li)(li)论知识教学(xue)(xue)(xue)中融(rong)(rong)入行业发展(zhan)史教育,可以有效增强专(zhuan)业课(ke)程(cheng)(cheng)教学(xue)(xue)(xue)的(de)故事性、趣味性、生动性,提升教学(xue)(xue)(xue)实效。教师在(zai)开展(zhan)专(zhuan)业课(ke)程(cheng)(cheng)教学(xue)(xue)(xue)过程(cheng)(cheng)中要注重融(rong)(rong)会贯通,强化(hua)历史素材(cai)与专(zhuan)业理(li)(li)论知识点的(de)逻辑(ji)对(dui)接(jie),注意把握分寸,既要发挥(hui)好融(rong)(rong)入历史教育提升教学(xue)(xue)(xue)效果这个优势,又(you)要做到(dao)(dao)恰如(ru)其分、恰到(dao)(dao)好处,从(cong)而达到(dao)(dao)课(ke)程(cheng)(cheng)思(si)政(zheng)立德树人(ren)的(de)目的(de)。